Test gratuito de perfilado para opositores

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Tu punto de partida

Cuéntanos un poco sobre ti y tu situación actual. Esta parte no tiene respuestas correctas ni incorrectas: solo queremos entender tu contexto para ayudarte mejor.

Tu email

He leído y acepto la política de privacidad. Oposemad tratará tus datos para enviarte tu Mapa de Opositor y contactarte sobre la preparación.

¿Es tu primera convocatoria a las oposiciones de maestros?

Sí, es la primera vez Me presenté una vez y no aprobé Me presenté dos o más veces y no aprobé Me preparé pero no llegué a examinarme

¿Cuánto tiempo llevas preparando esta oposición?

Menos de 1 año 1 año 2 años 3 años o más

¿Cuántas horas semanales puedes dedicar a la preparación?

Menos de 5 horas Entre 5 y 10 horas Entre 10 y 15 horas Más de 15 horas

¿Compaginas la preparación con un trabajo?

No, me dedico en exclusiva a la oposición Sí, trabajo a tiempo parcial Sí, trabajo a tiempo completo Tengo otras responsabilidades importantes (hijos, cuidados, etc.)

¿Cuál es tu nivel de inglés certificado actualmente?

No tengo certificación oficial B1 B2 C1 o superior

¿Tienes experiencia docente previa?

No tengo experiencia en aulas Clases particulares o academia Interinidad/sustituciones en centros públicos Docencia en centro privado o concertado

¿Cuál de estas fases del proceso te genera más inseguridad? (elige la principal)

El examen teórico de los temas El examen de inglés El examen de cultura La exposición oral ante el tribunal

¿Cómo prefieres estudiar?

Por mi cuenta, a mi ritmo, con materiales escritos Viendo vídeos y clases grabadas En clases en directo con interacción Combinando formatos según el momento

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Conocimientos teóricos

A continuación encontrarás 20 preguntas sobre los contenidos teóricos de la oposición. Elige la opción que consideres correcta. Si no sabes alguna, no pasa nada: por eso estamos aquí. Responde sin consultar; esto solo te ayuda a ti.

Según la LOMLOE, ¿cuál es el enfoque curricular principal en Educación Primaria?

Enfoque por objetivos y contenidos secuenciados Enfoque disciplinar por áreas de conocimiento Enfoque competencial con situaciones de aprendizaje Enfoque conductista basado en destrezas aisladas

¿Cuántos cursos comprende la etapa de Educación Primaria y entre qué edades se cursa ordinariamente?

6 cursos, entre los 6 y los 12 años 6 cursos, entre los 5 y los 11 años 5 cursos, entre los 6 y los 11 años 4 cursos, entre los 6 y los 10 años

¿Qué caracteriza principalmente a una situación de aprendizaje según la LOMLOE?

Una unidad didáctica con actividades secuenciadas y cerradas Un proyecto interdisciplinar de realización obligatoria por ley Una prueba de evaluación de carácter competencial Una tarea contextualizada que moviliza competencias en un contexto real

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se basa en proporcionar múltiples medios de:

Evaluación, calificación y promoción Representación, acción/expresión e implicación Agrupamiento, espacio y tiempo Contenido, metodología y recursos

¿Cuál es la diferencia principal entre adaptación curricular significativa y no significativa?

La significativa afecta a los elementos básicos del currículo; la no significativa, no La significativa es para discapacidad; la no significativa, para altas capacidades La significativa requiere diagnóstico médico; la no significativa, solo pedagógico No existe diferencia legal entre ambas en la LOMLOE

¿Qué significa el concepto de "barreras al aprendizaje" en el modelo inclusivo?

Las dificultades intrínsecas del alumno con necesidades educativas Los contenidos curriculares de difícil comprensión para el grupo Los obstáculos del entorno y del sistema que impiden la participación del alumno Los conflictos de convivencia que interrumpen el aprendizaje

¿Qué es la evaluación formativa?

La evaluación que se realiza al final de cada unidad didáctica La evaluación inicial que detecta el nivel de partida La evaluación que determina la promoción del alumnado La evaluación continua que sirve para mejorar el proceso de aprendizaje

¿Cuál de estos instrumentos es más adecuado para evaluar competencias de forma auténtica?

Un examen tipo test de contenidos Una rúbrica aplicada a una tarea real Un control escrito de preguntas cortas Una prueba oral de memorización de conceptos

¿Cuál es la función principal de la tutoría en Educación Primaria según la normativa vigente?

Acompañar el desarrollo integral del alumnado y coordinar al equipo docente Reforzar los contenidos de las áreas instrumentales del curso Gestionar los conflictos de convivencia que surgen en el aula Sustituir al orientador en los centros que carecen de este recurso

¿Qué documento recoge la propuesta pedagógica y organizativa de un centro educativo?

El Reglamento de Régimen Interior (RRI) La Programación General Anual (PGA) La Memoria Anual del centro El Proyecto Educativo de Centro (PEC)

¿Qué marco europeo define las competencias digitales del profesorado?

DigComp DigCompEdu PISA Digital Marco CEFR Digital

Según Piaget, ¿en qué estadio se encuentran los niños de 6 a 12 años?

Sensoriomotor Preoperacional Operaciones formales Operaciones concretas

¿Cuál es el elemento central del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)?

Una pregunta guía o reto que vertebra todo el proceso de aprendizaje La exposición magistral del docente como punto de partida La división del grupo en equipos que compiten entre sí La evaluación final mediante un producto tangible

¿Qué enfoque metodológico se recomienda para la enseñanza del inglés en Primaria según el currículo vigente?

Gramática-traducción Audiolingual con repetición y drilling Comunicativo con enfoque por tareas Lectura extensiva como base principal

El método CLIL (Content and Language Integrated Learning) implica:

Enseñar inglés con materiales nativos sin ninguna adaptación Enseñar contenidos de otras áreas usando el inglés como lengua vehicular Separar por completo el aprendizaje lingüístico del contenido Usar la lengua materna como apoyo en todas las sesiones

¿Qué son las "language functions" en la didáctica del inglés?

Las estructuras gramaticales básicas que forman el idioma Los niveles del Marco Común Europeo de Referencia Las destrezas de listening, reading, writing y speaking Los usos comunicativos del lenguaje, como describir, opinar o argumentar

En una programación didáctica de inglés para Primaria, ¿qué debe reflejar la progresión entre unidades?

El desarrollo gradual de competencias comunicativas en contextos variados El aumento lineal de vocabulario nuevo en cada unidad La complejidad creciente de las estructuras gramaticales La alternancia equilibrada entre las cuatro destrezas

¿Qué caracteriza a un enfoque phonics en la enseñanza del inglés?

El aprendizaje del vocabulario mediante canciones y rutinas orales La inmersión total en inglés sin referencia a la lengua materna La enseñanza sistemática de la relación entre grafemas y fonemas El uso de flashcards como recurso principal de aprendizaje

¿Qué decreto regula el currículo de Educación Primaria en la Comunidad de Madrid?

Decreto 89/2014 Decreto 61/2022 Decreto 126/2014 Decreto 97/2015

En las oposiciones de maestros de Madrid, la fase de oposición consta de:

Una prueba teórica y una exposición oral ante el tribunal Tres pruebas eliminatorias totalmente independientes entre sí Una prueba escrita y una entrevista personal Dos partes: una prueba teórico-práctica y la programación didáctica con exposición

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Competencias prácticas

Ahora te planteamos situaciones reales del aula y de la oposición. Elige la respuesta que te parezca más adecuada.

Estás diseñando una situación de aprendizaje para 4.º de Primaria en inglés sobre "Our Town". ¿Cuál de estos productos finales desarrolla mejor competencias comunicativas reales?

Un examen escrito sobre el vocabulario de lugares de la ciudad Un dictado con los nombres de los lugares más importantes Una guía turística digital de su barrio, en inglés, para compartir con otra clase Una presentación oral leyendo los apuntes del tema

Un alumno de 2.º de Primaria con dislexia participa en tu clase de inglés. ¿Qué medida de atención a la diversidad aplicarías prioritariamente?

Proporcionar textos con tipografía adaptada, más espaciado y mayor apoyo visual Reducir a la mitad los contenidos de la unidad Separarlo del grupo para trabajar con material diferente Eximirle de todas las actividades de lectura y escritura

El tribunal te pregunta cómo evalúas la competencia oral en inglés en tu programación. ¿Cuál es la respuesta más completa?

Con un examen oral individual al final de cada trimestre Con grabaciones de vídeo que el alumnado entrega como tarea Corrigiendo la pronunciación en cada intervención en clase Mediante observación sistemática con rúbrica durante las tareas comunicativas

¿Cuál de estas unidades didácticas refleja mejor el enfoque competencial de la LOMLOE?

"The animals": aprenden vocabulario, hacen fichas y un examen final "Save our planet": investigan problemas locales, crean una campaña en inglés y la presentan "My family": escuchan un audio, leen un texto y responden preguntas "Food and health": memorizan vocabulario y escriben una redacción

Llevas tres semanas con una unidad y la mayoría del alumnado no ha alcanzado el objetivo comunicativo previsto. ¿Qué haces?

Continúas con la siguiente unidad para no perder el ritmo previsto Dedicas una sesión extra de repaso con los mismos materiales Rediseñas las actividades con otro enfoque y ajustas la temporalización Bajas el nivel de los criterios para que todos superen la unidad

En tu exposición oral, ¿cómo justificarías incluir una canción como recurso en una sesión de inglés de 1.º de Primaria?

Desarrolla la conciencia fonológica e introduce estructuras en contexto significativo Es motivadora y a los niños les gusta mucho cantar Es un recurso tradicional muy utilizado en Primaria Permite trabajar las cuatro destrezas de forma simultánea

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Tu estado actual

Estas preguntas son sobre cómo te encuentras en este proceso. Solo nos ayudan a acompañarte mejor: no hay respuestas correctas, solo intenta ser sincero/a contigo.

Cuando piensas en el día del examen, ¿cómo te describes mejor?

Con calma, confío en mi preparación Con nervios, pero con motivación (es normal) Con mucha ansiedad, me bloqueo cuando pienso en ello Prefiero no pensar en ello, me agobia demasiado

¿Cómo reaccionas cuando recibes una corrección negativa de tu trabajo?

La analizo con objetividad y la corrijo sin problema Me afecta un poco, pero lo supero rápido Me desmotiva bastante y necesito tiempo para retomarlo Me genera mucha inseguridad sobre si seré capaz de aprobar

¿Cómo describirías tu constancia en el estudio hasta ahora?

Muy constante, cumplo mi planificación casi siempre Bastante regular, con algún bache puntual Irregular, tengo rachas buenas y semanas en que apenas estudio Me cuesta mucho mantener la rutina de forma sostenida

¿Qué necesitas más de tu equipo de preparación?

Sobre todo rigor académico y exigencia Equilibrio entre exigencia y apoyo emocional Sobre todo acompañamiento y motivación Autonomía, con disponibilidad cuando lo necesite

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Matemáticas

Diez preguntas del nivel de la prueba común (sin calculadora). Tómate el tiempo que necesites.

En una biblioteca escolar, 1/4 de los libros son de aventuras, 1/5 de ciencia y 1/10 de poesía. El resto son de historia. ¿Qué fracción son de historia?

9/20 11/20 7/20 1/2

Un artículo cuesta 240 €. Se rebaja un 15 % y, después, un 10 % adicional sobre el precio ya rebajado. ¿Cuál es el precio final?

180 € 183,60 € 186 € 192 €

Tres monitoras coinciden hoy en el centro. Una acude cada 4 días, otra cada 6 y otra cada 9. ¿Dentro de cuántos días volverán a coincidir las tres?

18 días 24 días 36 días 72 días

Se quieren repartir 24 lápices azules, 12 rojos y 18 verdes en estuches iguales, con la misma cantidad de cada color y sin que sobre ninguno, usando el mayor número posible de estuches. ¿Cuántos estuches se preparan?

3 estuches 6 estuches 12 estuches 2 estuches

Un alumno obtiene en cinco controles las notas 6, 8, 5, 7 y 9. ¿Cuál es su nota media?

6,5 7 7,5 8

Los resultados de un grupo, ya ordenados, son: 4, 5, 6, 7, 7, 7, 9. ¿Cuáles son la mediana y el rango, respectivamente?

Mediana 6 y rango 5 Mediana 7 y rango 9 Mediana 7 y rango 5 Mediana 6,4 y rango 4

Un jugador ha lanzado 20 tiros libres y ha encestado 12. ¿Cuál es la probabilidad estimada de que enceste el próximo?

2/5 1/2 3/5 3/4

¿A cuántos metros equivalen 3 km 4 hm 3 dam?

3.403 m 3.430 m 3.043 m 343 m

Una zona ajardinada circular tiene 10 m de radio. ¿Cuál es su área? (Toma π = 3,14)

62,8 m² 31,4 m² 314 m² 628 m²

Calcula, respetando la jerarquía de operaciones: 16 + 4 × (10 − 6) ÷ 2

24 20 28 40

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Lengua castellana y literatura

Diez preguntas de gramática, literatura y uso correcto del español, del nivel de la prueba común.

¿A qué movimiento literario pertenece la obra "Rimas y leyendas", de Gustavo Adolfo Bécquer?

Romanticismo Realismo Modernismo Generación del 98

¿Cuál de estas obras pertenece a la literatura medieval española?

La Celestina, de Fernando de Rojas El Lazarillo de Tormes (anónimo) El Cantar de Mio Cid (anónimo) El Quijote, de Miguel de Cervantes

Ordena estos autores del más antiguo al más moderno:

Jorge Manrique → Francisco de Quevedo → Gustavo Adolfo Bécquer → Federico García Lorca Francisco de Quevedo → Jorge Manrique → Gustavo Adolfo Bécquer → Federico García Lorca Jorge Manrique → Gustavo Adolfo Bécquer → Francisco de Quevedo → Federico García Lorca Francisco de Quevedo → Jorge Manrique → Federico García Lorca → Gustavo Adolfo Bécquer

La forma verbal "hubiéramos cantado" está en:

Pretérito perfecto de subjuntivo Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Condicional perfecto de indicativo Pretérito anterior de indicativo

En la oración "Los viajeros encontraron refugio en la venta", ¿qué función cumple "en la venta"?

Complemento directo Complemento indirecto Complemento circunstancial de modo Complemento circunstancial de lugar

¿En cuál de estas oraciones están correctamente empleadas todas las tildes?

Sé paciente y espera a que él te dé una respuesta. Se paciente y espera a que el te de una respuesta. Sé paciente y espera a que el té dé una respuesta. Se paciente y espera a que él te dé una respuesta.

¿Cuál de estas oraciones es correcta según la norma?

Ayer andé mucho por el campo. No habían suficientes sillas. Ayer anduve mucho por el campo. Ojalá haiga tiempo para terminar.

En la palabra "rápidamente", el elemento "-mente" es:

Un prefijo que intensifica el adjetivo Un interfijo sin significado propio Una desinencia verbal de modo Un sufijo que transforma el adjetivo en adverbio

En los versos "¡Si me llamaras, sí; / si me llamaras!", la repetición al inicio de ambos versos es un ejemplo de:

Anáfora Hipérbaton Metáfora Hipérbole

El "Lazarillo de Tormes" está considerado el origen, en la literatura española, de la novela:

De caballerías Pastoril Picaresca Bizantina

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Inglés: reading and grammar

Last section! Eight questions on reading comprehension and English grammar, with increasing difficulty. Choose the best option in each case.

"The Industrial Revolution, which began in Britain in the late 18th century, transformed manufacturing processes and led to the growth of cities. Workers, including children, often laboured in dangerous conditions for long hours. This period marked a turning point in social structures and economic systems worldwide."

What is the main idea of the text above?

The Industrial Revolution improved working conditions for all workers The Industrial Revolution was exclusively an economic process The Industrial Revolution profoundly transformed society and the economy worldwide The Industrial Revolution began in several countries simultaneously

According to the text, what can be inferred about working conditions at the time?

They were safe but poorly paid They were exploitative and affected even children They only affected adult workers in factories They were regulated by labour protection laws

Choose the correct option: "I ______ to London twice this year."

have been went am going had been

Choose the correct option: "By the time she arrived, they ______ for two hours."

were waiting have been waiting had been waiting would wait

Which sentence is grammatically correct?

She suggested to go to the cinema that night She suggested going to the cinema that night She suggested that they will go to the cinema She suggested them go to the cinema

Choose the word that best completes the sentence: "The government announced new measures to ______ unemployment among young people."

rise avoid prevent tackle

Choose the correct option: "______ harder, she would have passed the exam."

Had she studied If she would have studied Would she have studied Should she study

Choose the word that best completes the sentence: "Despite the setback, the team remained ______ and met the deadline."

unaware reluctant indifferent undeterred

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